CONTRIBUCIÓN AL RETO GLOBAL: REDUCCIÓN DE EMISIONES


Son muchas las acciones que de forma individual o en pequeños colectivos se puede contribuir al reto global de disminución de emisiones: 


  • Estar informada de los diferentes informes que el IPPC va realizando,ya que es una información contrastada y científica. 
  • Participar activamente en colectivos que estén trabajando sobre este tema, y aportar mi experiencia profesional en la Educación Ambiental formal al mismo.
  • Reducir el uso del coche y utilizar el trasporte público, demandar a las administraciones públicas la necesidad de un trasporte público, sostenible y de calidad.
  • Apostar por una alimentación sostenible, donde el uso de la carne sea mínimo,
  • Consumir productos locales y ecológicos

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

El cambio climático, como adaptarnos y mitigarlo a través de la IA en los Centros Docentes.

Imagen
  RETO Frente al cambio climático (CCL)en la actualidad se barajan dos acciones que se complementan la mitigación y la adaptación. Desde diferentes organismos, internacionales como Naciones Unidas, y mas concretamente en el caso que nos ocupa UNESCO se lanzan llamadas a que la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) tiene que ser una pieza clave para combatir uno de los problemas mas graves a los que se enfrenta la humanidad. Es por eso por lo que abordar desde los Centros educativos esta problemática es crucial y fundamental, por medio de la mencionada EDS el alumnado estará preparado para dar soluciones a la misma, a través de acciones que por un lado le permitan adquirir conocimientos sobre el cambio climático y por otro poder abordar soluciones para poder mitigarlo o permitir adaptaciones al mismo. Teniendo en cuenta que entendemos por mitigación y adaptación al CCL: https://www.sostenibilidad.com/cambio-climatico/mitigacion-adaptacion-cambio-climatico/   He elegi
Leer más
Imagen
PRESENTACIÓN DE UNA SOLUCIÓN, INICIATIVA O ACCIÓN VINCULADA CON EL CAMBIO CLIMÁTICO.  EL TRABAJO DE LA UNIDAD 6 SE HA IDO REALIZADO CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LAS UNIDADES ANTERIORES. ACCIONES DIRIGIDAS A VARIOS  DE COLECTIVOS:  Tarea 1: individual Tarea2: profesorado de secundaria Tarea 3:  individual,diferentes colectivos, colectivos, asociación de padres y madres de Centros docentes, etc. Tarea 4 : Individual, diferentes colectivos. UNIDAD 1. UN CLIMA CAMBIANTE. UNA PERSPECTIVA CIENT´FICA  TAREA 1   ¿Cómo crees que podrías contribuir a este reto global desde tus acciones individuales y minimizar los efectos del cambio climático?  Son muchas las acciones que de forma individual o en pequeños colectivos se puede contribuir al reto global de disminución de emisiones:  Estar informada de los diferentes informes que e l IPPC va realizando,ya que es una información contrastada y científica.  Participar activamente en colectivos q
Leer más

ESCENARIOS DE FUTURO: UN NUEVO MODELO DE AGRICULTURA ES POSIBLE Y NECESARIO

La reflexión que se propone para la acción "Fomentar el desarrollo de la agroecología" la realizaré a través de la rúbrica que describo a continuación ACCIÓN Apoyar el desarrollo de la agroecología, ya que  su producción emite menos gases de efecto invernadero, además de aumentar la capacidad del suelo en la absorción de carbono, influyendo en equilibrar el ciclo del carbono                                                            RÚBRICA                                  " Fomentar el desarrollo de la agroecología" 2 1 0 Búsqueda de información Enlaces web actualizados y que permiten profundizar en tema seleccionado Enlaces web que informan del tema seleccionado Enlaces web que no tienen que ver con el tema seleccionado Participación en cambiar el entorno en la solución o iniciativa Las organizaciones o asociaciones seleccionada, tiene diseñadas y activas
Leer más